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湖口二小榮獲全國“第十九屆華人少年作文比賽”優秀組織獎

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發表于 2019-3-25 18:07:39 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
湖口二小榮獲全國“第十九屆華人少年作文比賽”優秀組織獎

3月23日,在這個春意盎然的日子里,第十九屆華人少年作文比賽頒獎典禮暨第二十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽在北京教育行政學院隆重舉行。

江西省九江市湖口縣第二小學榮獲“第十九屆全國華人少年作文比賽”優秀組織獎,第二小學副校長李成冰代表學校前往頒獎典禮現場領獎。


一直以來,湖口縣第二小學非常重視培養少年兒童的讀寫習慣,并積極組織學生參加全國華人少年作文比賽,期望學生們能在比賽中提高讀寫能力。

未來,第二小學將繼續努力在傳播中華優秀傳統文化、推廣閱讀教育、提高少年兒童漢語寫作素養方面,貢獻自己的一份力量。

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發表于 2019-3-27 12:13:30 | 只看該作者
信息名稱:  教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見
信息索引: 360A06-05-2017-0003-1 生成日期: 2017-03-02 發文機構: 教育部辦公廳
發文字號: 教基一廳〔2017〕2號 信息類別: 基礎教育
內容概述: 教育部辦公廳做好中小學生課后服務工作的指導意見。





教育部辦公廳關于做好中小學生
課后服務工作的指導意見

教基一廳〔2017〕2號


各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:

  開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來,各地在這方面作了積極努力和有益探索,積累了許多好經驗好做法。但在一些地方還存在著中小學生課后服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規范等問題。為切實做好中小學生課后服務工作,現提出以下意見。

  一、充分發揮中小學校課后服務主渠道作用。廣大中小學校要結合實際積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢,主動承擔起學生課后服務責任。要強化學校管理,建立健全課后服務制度。要完善工作措施,認真做好具體組織實施工作。各地教育行政部門要加強統籌規劃,指導轄區內中小學校具體做好課后服務工作,幫助解決實際困難。對確實不具備條件但有課后服務需求的,要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源,做好課后服務工作。具體課后服務時間由各地根據實際自行確定。

  二、課后服務必須堅持學生家長自愿原則。中小學生是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。中小學校開展課后服務工作,要事先充分征求家長意見,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。課后服務要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對于家長要求在校外另行實施的,中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。

  三、科學合理確定課后服務內容形式。課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律,有利于促進學生全面發展。課后服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動,或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。

  四、切實保障課后服務學生安全。要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛生意識教育;強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。由學校組織在校外實施課后服務的,教育行政部門要加強與綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合,切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患,確保學生人身安全。

  五、進一步加強對課后服務工作的領導。各地教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任,統籌規劃各類資源和需求,調動各方面積極性,努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區黨委、政府匯報,加強與相關部門溝通協調,爭取資金支持,不斷完善經費保障機制,通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助,嚴禁以課后服務名義亂收費。要把課后服務工作納入中小學校考評體系,加強督導檢查。要創新工作機制和方法,積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。

  各地要將開展中小學生課后服務工作有關情況及時報教育部。

  教育部辦公廳

  2017年2月24日
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